教师教学行为规范

发布时间：2017-06-30 10:27:49 作者：本站编辑来源：本站原创浏览次数：

一、备课

1．熟悉课程标准，在分析教材的基础上制订好学期教学进度计划。

2. 每一单元教学之前要对本单元进行详细分析，确定好进度目标。

3. 课时计划（教案）的准备要从：“备标准、备教材、备教法、备学生、备情感”五个方面入手。

（1）备标准：详备大纲认真领会新课程的新标准。

（2）备教材：教师能够研究透彻课程标准和利用好教辅书籍，要吃透教材并将知识融化进自己的思想情感，教师教学首先应为学生创设一种教学情景，学生置身于情境之中，“自发”的产生一种“心愤愤”、“口悱悱”的心理状态，形成主动去寻找知识的心理驱动力。

（3）备教法：结合课程标准、教学内容、学生特点和教师教学习惯，选择恰如其分的教学方法。对选用的教具也要充分准备（包括实验课）。

（4）备学生：备课时要研究教育对象的知识基础、接受能力、兴趣爱好、学习特点、情绪变化、精神状态等，甚至对特殊学生的家庭背景，社会关系都要心中有数。

（5）备情感：结合教学内容的思想性、德育教育因素酝酿相应的教学情感。

二、上课

1. 根据学生特点，教师要在上课铃响前一分钟进入教室，要求学生做好上课的一切准备工作。

2. 课上教师要通过大量的基本事实，运用科学的教学方法，使学生获得和掌握知识，发展学生的能力，诱导学生全身心的参与，甚至让学生重新体验知识的产生过程。

3. 教学中要特别强调让学生了解知识的形成过程，强化“四基”教学，即基本知识、基本技能、基本事实、基本方法。尤其理化生的验证性实验应转变为研究性实验。

4. 教学语言要求：规范、清晰、可闻度高、富于感染力、逻辑性强、专业性强。一定要杜绝使用方言、土语。

5. 板书要求：书写规范、设计合理、色彩标志、提示性强。

6.能够合理利用和正确使用教具及现代化教学设备，在有效的教学时间内增大密度或强化训练时间。

7. 教学时间分配合理，不在课堂占用较长时间处理偶发事件，影响正常教学，不人为地出现教学时间上的“飞白”。

8. 课堂要求做到“三转”、“六让”。“三转”是指课堂教学实现三个转变，即：“变注入式教学为启发式教学；变学生被动听课为主动参与；变单纯知识传授为知识技能并重”，教师的施教之功，贵在引路，妙在使学生开窍；注意激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，教给学生方法，使学生学得生动活泼；课堂教学要培养学生的观察、思维、分析和解决问题的能力，计算操作、实验动手能力以及听说读写能力。“六让”即：“在课堂教学中能让学生观察的让学生观察；能让学生动手的让学生动手；能让学生自己总结的要让学生自己推导结论，教师不能包办代替”。

9. 实验课和活动课要保证学生安全，要合理利用情境因素，出色的完成教学任务。

10. 在教学的同时，结合知识的思想性，潜移默化的完成教育任务。

11. 教学任务完成后要详细书写教学后记，提出在教学内容、教法、教具使用、时间分配、学生接受情况等各方面存在的问题和改进措施，为以后教学和个人素质提高奠定基础。

三、辅导

1. 依据自己教育对象的学习成绩做好辅导计划。

2. 认真完成课程表中规定的辅导课和讲评课并有教案。

3. 利用课余时间进行针对性辅导。

四、作业批改

1. 作业题的选择要典型、有代表性，对学生掌握和巩固教学重点起重要作用。

2. 必须按照要求完成作业批改次数。

3. 作业批改中使用的符号、标记、要标准。

4. 对特殊学生需要面批面改的一定不能图省事而教师自批自改，要时刻为学生的学习成绩提高负责任。

5. 作业批改后，对共性问题必须讲评。要对讲评后学生该做的题目进行重新批改或批阅。

6. 每次批改的时间要标记清楚，批语书写规范。

7. 要求学生保存作业本，便于检查和展评。

五、成绩评定

1. 按学校要求记好平时成绩（课堂提问成绩、作业成绩、小考成绩、期中成绩等）。

2. 考试题的题型、分数分配、考试方式（笔试、口试、操作、听力等）、批卷方式等必须符合学科特点、大纲要求和学校规定。

3. 监考教师要按监考要求严格履行职责。要严肃考风、考纪。反应出真实的教师教学水平和学生学习成绩。

4. 学生学习成绩的评定必须严肃认真、客观公正。不能因教师情感因素随意给分或任意扣分，要严把成绩评定关。

5. 每次考试后都要做质量分析，并进行针对性的讲评。

6. 要把学生的听课情况、作业完成情况、平时成绩和期末成绩真实的提供给班主任。便于班主任与学生家长沟通。

六、劳动纪律

1. 遵守作息时间，不迟到、不早退、不无故旷课和旷工。有事履行正常请假手续。

2. 不酗酒、不赌博。参加一些健康有益的活动。

3. 讲究师德修养，不做对学校、教学工作、学生工作无益的事情。处处为人师表。

4. 上课时间不许接打手机。

5. 不能在走廊、办公室大声喧哗或谈论与教学无关的事情。

6. 上班时间不能浓妆或过分配戴饰品。

7. 不准体罚或变相体罚学生。

2009年9月

教师教学行为规范

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