以课改之名，求创新之路——我院教师在全国学前教育案例比赛中喜获佳绩

发布时间：2017-06-30 10:41:22 作者：本站编辑 来源：本站原创 浏览次数：

2014年12月《关于举办全国第二届高中专学前教师教育案例比赛的通知》下发以来，作为专业课教师的我们，重新审视我们的“问题学生”，审视我们的课堂。怎么样让让学生们回到教室，坐住板凳，同时要考虑如何让学生们学会做人、学会处事、学懂专业知识并掌握一定的专业技能。我们尝试着以《幼儿园班级管理》与《幼儿园教育活动设计与指导》两门课为试点，在课堂教学方面进行了大胆的改革与尝试。

教材拟定为全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材；上课地点由普通的教室搬到多媒体教室，由室内向室外；上课方式由“一言堂”变为“合作型课堂”；师生关系由传统的转变为现代的新型的平等、和谐的师生关系……我们一边探索、实践，一边总结、整改，最终形成将整个课改过程形成论文，将教学短视频、学生课堂活动的照片存档，并参加了《全国第二届高中专学前教师教育案例比赛》。

全国有110所院校参加了本次大赛。时隔一年，《全国第二届高中专学前教师教育案例比赛评选结果》出炉，我院隋广岩、王玉秋、王琳琳、刘岩参与的《学前教育系课堂教学改革与尝试》教学案例荣获三等奖。

据悉，“第二届高中专学前教师教育案例比赛”是由中国学前教育研究会教师发展专业委员会高、中专分委会举办，旨在促进全国高、中专院校学前教师教育的改革，交流各院校办学的经验，探寻适合高、中专层次学前教师教育规律与途径。

一位教育专家曾说过“教，不在多，有效则灵；校，不在大，改革则名。斯是吾校，惟求创新！”总之，课改之路多曲折，成功之路无坦途。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”……

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