发布时间：2026-01-17 17:16:14 作者：李红宇 来源：宣传部 浏览次数：
以训赋能育新人 聚力教改促发展
——我院青年教师素质提升工程培训纪实（二）
1月5日-11日，学院青年教师素质培训班开班期间，共邀请13位校内优秀教师担纲主讲，课程体系完整、内容实用适用。多场景切入，不同维度展示，为青年教师构筑了坚实的专业发展框架。
学院副院长李明杰为本次青年教师素质培训班作了开宗明义第一讲--《新“双高”背景下深化教育教学改革实践与探索》。他以吉林省“464”产业布局和白城市“1334”高质量发展战略为背景，深入分析吉林汽车、冰雪、碳纤维、现代农业等优势产业与专业建设的关联性，明确学院教育教学改革发展目标，勉励青年教师在以人才优势赋能产业升级中建功立业。
马克思主义学院院长李桂英围绕师德师风建设，阐述了师德师风的科学内涵，明确了教师职业行为的道德核心。通过《违反高校教师职业行为十项准则》典型案例开展警示教育，引导全体教师努力成为新时代“四有”好老师，自觉培养高尚师德师风，落实立德树人根本任务。 汽车工程学院院长高萍系统阐述高职青年教师扎根育人一线、锤炼专业本领、传承职教精神的成长路径，为培育高素质“双师型” 教师队伍，赋能职业教育高质量发展提供实践指引。
人事处处长季永会从护航新教师成长角度，将人事工作形象地概括为政策“翻译官”，职称“助推器”，权益“守护者”，以贴心服务让青年教师生活无顾虑、更安心。
教务处处长郝义从课堂管理、学生关系建立、教学方法选择等方面提出应对策略，帮助青年教师解决教育教学中的实际问题，同时明确教学工作要坚持以规范为基础、以学生为中心、以成长为导向，才能创造学院高质量发展新局面。
教务处副处长隋广岩聚焦青年教师专业发展的完整路径，围绕如何进行教学成果的培育与转化，如何做好职业院校教师教学能力大赛准备，引导教师从常规教学出发，融合大赛经验，凝练可推广、可申报的优质成果，助力青年教师实现从教学新手到骨干力量的跨越式成长。
科研处处长荆兆军聚焦青年教师科研能力提升开展专项指导，引导其学习科研规章制度与管理办法，明确科研规范与流程。围绕“为何做、如何做、怎样做好”科研三大核心问题，阐明科研对教师成长、教学提升及学科发展的意义，分享选题、申报等实用方法。
学前教育学院副院长王雪秋聚焦高职院校一流核心课程建设，立足立德树人根本，紧扣职业教育规律与专业人才培养目标，强化课程标准落地、教学规范执行与师德师风引领。通过案例解析、方法传授与经验分享，助力青年教师提升课程整体设计、课堂教学创新与育人成效提升能力，推动打造兼具思想性、专业性、实践性的一流核心课程。
乔磊老师以《热爱·责任·成长》为主题，聚焦青年教师职业发展核心需求。提出青年教师需践行“向外看、向内求、向前走”的成长路径。明确教学设计需遵循“岗课对接、课赛融合、课证融通”的原则，助力青年教师夯实教学根基、提升专业素养，快速适应教学岗位。
学生处刘博处长从青年教师从角色转换和职业认同切入，紧扣“以学生为中心”理念，聚焦师德培育、专业能力发展与教学规范落实。通过案例研讨、情景模拟与实践演练，助力新教师稳步实现从新手到合格引路人的跨越，达成教师成长与学生发展双向促进。
《守好育人岗 做好贴心人一辅导员的职业践行与成长》小学教育学院副院长鄂园圆围绕辅导员工作的育人使命，系统阐释“辅学业、生活、成长，导思想、心理、未来” 的职责内核，并铺展六大工作维度的实操路径，助力辅导员实现育人价值与个人成长双赢。
李晓侠《聚焦写作客体 提升感知能力》，认识写作客体，助力学生搭建从 “感知” 到 “表达” 的写作桥梁。提升审美感知力，于平凡事物中发现独特印记，穿透表象提炼思想内涵，让客体从 “客观存在” 真正转化为承载情感与思考的优质写作素材，为写作奠定坚实基础。
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