【实训管理】机电工程系课程设计工作管理办法(试行)

发布时间:2017-06-30 17:15:51 作者:本站编辑 来源:本站原创 浏览次数:

       课程设计是培养学生运用本课程及有关课程的理论和专业知识,解决实际问题,进一步提高设计、运算、使用专业资料等能力的重要教学环节。为了加强课程设计的教学管理,不断提高课程设计的教学质量,特制定本管理办法。

一、课程设计的目的要求

       通过课程设计,使学生受到设计方法的初步训练,逐步树立正确的设计观点,增强设计能力、创新能力和综合能力。同时为其它专业课程的学习和毕业设计(论文)奠定良好的基础。

二、课程设计内容要求

       课程设计的内容,要符合本课程教学大纲的基本要求,符合专业培养目标要求,体现人才培养特色,突出学生的实践能力、设计能力、创新能力培养。

三、课程设计工作程序

1.根据学院教务处按照专业人才培养计划完成课程设计教学任务。

2.系主管教学主任应当适时向相关教研室布置教学任务,确定指导教师及其所指导的学生班级、人数,落实课程设计准备工作。

3.指导教师要明确课程设计任务及日程安排,填写《课程设计任务书》,向学生发放课程设计指导书,说明课程设计工作要求、评分标准等有关管理规定,作为学生进行课程设计的依据。

4.学生按照《课程设计任务书》所规定的内容,在教师的指导下,在规定的时间、地点,按时独立完成课程设计各项任务。

5.成绩评定。按照课程设计成绩考核办法,填写《课程设计成绩考核表》。成绩确定后,将成绩登记表一式三份送教务处,经审核盖章后,返回系教研秘书一份,指导教师所在系一份,教务处留存一份备案。

6.课程设计结束后,指导教师应在一周内将《课程设计任务书》、《课程设计成绩考核表》、学生完成的课程设计说明书(报告)、图纸(作品)等资料整理,统一装入课程设计资料袋,送承担课程的教研室存档,保存期限为三年。

四、课程设计的组织管理及质量监控

1.为确保课程设计质量,各教研室应选派学术水平较高,有一定教学经验和指导能力、教风严谨的教师作为课程设计的指导教师。

2.课程设计的题目选择,要符合人才培养目标要求和本课程教学大纲要求,题目经教研室讨论、确定,经系批准后,原则上相对稳定。同时要考虑科技发展、生产实际、社会工作的进展,适时予以更新。

3.课程设计的工作量、难易程度要适当,使学生在规定的时间内经过努力可以完成。

4.指导教师要根据课程设计指导书的有关要求,提前制定详细的课程设计任务书,经教研室审核批准后,按时发给每个学生。并严格按进度计划对学生课程设计的完成情况进行考核。

5.指导教师在同一时间段内所指导班级数以不超过一个自然班为宜。指导教师要保证足够的在岗指导、答疑时间,及时解决学生在课程设计过程中遇到的问题。在课程设计教学过程中,要因材施教,鼓励创新,引导学生主动学习,注重创新能力培养。

6.要安排好课程设计场所,以便于教师指导和教学检查。

7.教研室、系要有计划地组织教学检查,及时掌握和反馈课程设计教学的进行情况,加强课程设计教学过程的质量控制。

五、课程设计成绩考核办法

1.课程设计的成绩评定要严格、规范。指导教师根据学生设计方案、说明书、图纸、程序、计算、作品的完成质量,创新与发挥情况,答辩(口试)情况等,对学生的课程设计成绩进行综合评定。

(1)课程设计为1周的,在成绩评定中对每个学生要有简单的提问或口试程序。

(2)课程设计为2周以上的,在成绩评定中对学生要有答辩。答辩小组由两名教师组成。

2.课程设计成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级分制记分。课程设计成绩不及格的学生,要进行重修。